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ed ing结尾的形容词的区别
学习上帮帮我,高分200
答:
八、注意
形容词
变名词时的拼写变化1. long—length 长度 2. wide—width 宽3. high—height 高度 4. strong—strength力量九、以-ic
结尾的
动词,应先把-ic变为-ick,再加
ing
或
ed
1. picnic (picnicked, picnicking) 野餐十、个别名词的复数拼写1. German (Germans) 德国人 2. gulf (gulfs) 海湾3. ...
sat文法考什么?
答:
13. 错位修饰--1)
形容词的
错位修饰 2)同位语的位置错误 3)悬垂结构的位置错误 4)介词短语的修饰位置错误 14. (句子结构)悬垂结构--考法1: -
ed
……, 主语+谓语(此时一般会考主语选择:因为ed所以这个句子的主语是物体,并且尽可能的清晰。即如果同时出现it和 the cat那么选择the cat); 考法2:-
ing
……, ...
阅读高手进 速度速度!!!问:我仰视着两岸的悬崖,真惊叹于它的雄伟与...
答:
Ⅴ
形容词的
比较级一形容词比较级的构成⒈一般在词尾加-er。例如 tall—taller⒉以e字母
结尾的
词,加-r。例如 late(迟的,晚的)—later ⒊以重读闭音节结尾的,且末尾只有一个辅音字母的词,应双写这个辅音字母再加-er。例如big—bigger ⒋以辅音字母加y结尾的双音节词先改y 为i再加-er.例如:easy—easier二不...
升小学初中总复习资料
答:
先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起来说,说得通一般就是
形容词
;都说不通就是动词。(目前我们学过的,以后可能
不同
)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、 动词 这里所说...
怎么
一定能学好初二英语,
答:
我认为,张思中的“集中识
词
,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根...
关于初中英语的学习方法
答:
规则动词加
ed
,不规则的必须记。否定形式疑问句,没有be加did。如把did加在前,动词也要还原形。 特殊
的形容词
、副词的比较级、最高级一分为二有两个,一是远来一是老。合二为一共三对,坏病两多并两好。还有一词双意含,只译少来不译小。 比较等级的运用原级用在as…as间,比较级用在than前。and连接两...
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